教育部發(fā)文推進(jìn)本科課程改革
理直氣壯為本科生“增負(fù)”
教育部近日召開(kāi)新聞通氣會(huì)，介紹狠抓落實(shí)打贏振興本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)的有關(guān)情況。日前印發(fā)的《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，正式實(shí)施一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要加大學(xué)生學(xué)習(xí)投入，科學(xué)“增負(fù)”，讓學(xué)生體驗(yàn)“跳一跳才能夠得著”的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”提到，要經(jīng)過(guò)3年左右時(shí)間，建成萬(wàn)門左右國(guó)家級(jí)和萬(wàn)門左右省級(jí)一流本科課程?！兑庖?jiàn)》稱，要建設(shè)一批中國(guó)特色、世界水平的一流本科課程，一批培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的一流本科課程，以及一批培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一流本科課程。
《意見(jiàn)》提到，高等學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行教授為本科生授課制度，連續(xù)3年不承擔(dān)本科課程的教授、副教授，轉(zhuǎn)出教師系列。對(duì)此，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示，“其實(shí)不是簡(jiǎn)單的教授給本科生上講臺(tái)講課，而是讓高校老師明確，第一身份是教師、第一職責(zé)是上課。”
《意見(jiàn)》明確，打造本科課程“金課”，要全面提升課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，提升課程學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，加大學(xué)生學(xué)習(xí)投入，科學(xué)“增負(fù)”，讓學(xué)生體驗(yàn)“跳一跳才能夠得著”的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
吳巖表示，經(jīng)過(guò)前期的攻堅(jiān)戰(zhàn)，從微觀層面看，不求上進(jìn)、不思進(jìn)取的學(xué)生開(kāi)始緊張了，本科畢業(yè)開(kāi)始難起來(lái)了。對(duì)于本科生而言，“混”日子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。據(jù)調(diào)查，高達(dá)99.9%的被調(diào)查者贊成給本科生增負(fù)。因?yàn)?，這不僅是國(guó)家發(fā)展的需要，也是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要，“我們完全可以理直氣壯地給本科生增負(fù)”。(記者于忠寧)
關(guān)鍵詞： 本科生 增負(fù)
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