??丁奎嶺

?最近，我的朋友卡爾·巴里·沙普利斯（K.Barry Sharpless）教授梅開二度，再次獲得了諾貝爾化學獎，我在解讀2022年諾貝爾化學獎時，聽眾們最想了解的問題是，這位天才是如何思考、如何創(chuàng)新的？的確，像巴里這樣的天才，他們思考問題和創(chuàng)新的方式與眾不同。然而，迄今為止很少有人真正洞察他們的思維過程，甚至連有些天才自己寫的自傳都沒有深刻揭示其思維過程。

??? 而《像天才一樣思考》這本書的主人翁們是歷史上取得重大創(chuàng)新突破并且引發(fā)重大社會變革的偉大人物，毋庸置疑，他們都是世人公認的天才。本書在向讀者娓娓道來天才故事的過程中，揭秘了天才們神秘的大腦是如何思考的，又是如何運用各種創(chuàng)新方法來逐漸逼近并最終實現(xiàn)自己的偉大創(chuàng)舉的。

【資料圖】

??? 這是一部百年創(chuàng)新史。本書涉及的科學史起始于19世紀下半葉，橫跨了兩個世紀，覆蓋了這一歷史時期內(nèi)在物理學、化學、生物學等領(lǐng)域發(fā)生的諸多科學革命。它們無一不引發(fā)了社會重大變革，本書對這一時期內(nèi)取得重大創(chuàng)新的相關(guān)重要人物進行了專章介紹。

??? 在科學理論的指導(dǎo)下，技術(shù)發(fā)明層出不窮，迅速投入應(yīng)用的技術(shù)成果又產(chǎn)生了強大的社會生產(chǎn)力，引起了巨大的社會變革。在電學理論的指導(dǎo)下，電報、電燈、電話等先后被發(fā)明或改進，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在保羅·巴蘭提出的分布式網(wǎng)絡(luò)和分組交換的基礎(chǔ)上，互聯(lián)網(wǎng)得以產(chǎn)生并發(fā)展到今天，使真正的互聯(lián)互通成為可能?？茖W技術(shù)的進步推動了社會的發(fā)展，社會需求又對科學技術(shù)提出了新要求，二者相輔相成，共同譜寫了一段輝煌燦爛的歷史。

??? 這是一個創(chuàng)新工具箱。本書揭開了天才們思維過程的神秘面紗，貼心地準備了一套創(chuàng)新工具：提出正確的問題、觀察、類比、歸納演繹、改變觀點、拓寬視角、剖析問題、反向思維、重新排列組合、群體的力量和轉(zhuǎn)換認知框架。天才們正是得益于這些創(chuàng)新工具的組合運用取得了一個個顛覆性的創(chuàng)新成果，引起了一場場社會變革。

??? 本書不僅提供了這樣一套創(chuàng)新工具，還抽絲剝繭般地講述了科學天才們是如何運用這些工具的。以觀察工具為例，達爾文在小獵犬號航行過程中收集到的大量數(shù)據(jù)和對動植物進行的廣泛調(diào)查奠定了他的自然選擇進化論。為什么他們能看出名堂，別人就不能？觀察工具不是簡單地“用眼看”，而是要“用心看”。觀察者只有克服了習慣化和選擇性兩個障礙才能在那些通?？雌饋頍o關(guān)緊要的細節(jié)中留意到別人錯過的東西。

??? 這是一本人文教育書。對智障兒童的同情讓瑪麗亞·蒙臺梭利決心研究教育能否促進他們的發(fā)展，向當時冷漠的醫(yī)療系統(tǒng)勇敢發(fā)起了挑戰(zhàn)。她也是在付出許多努力獲得醫(yī)學學位后毅然決然地踏進了教育研究這一未知領(lǐng)域。在逐漸形成的蒙臺梭利教育法在特殊兒童學校取得顯著成果后，她把這種方法轉(zhuǎn)移應(yīng)用到了正常兒童身上。今天，全世界都在使用蒙臺梭利教育法，這是蒙臺梭利為世界留下的寶貴財富。

??? 如今，人類依然面臨很多棘手的問題，如氣候變化、環(huán)境污染等，“先天下之憂而憂”，希望每個人都能站在“人類共同體”的角度開展科研活動和日?；顒印Ｔ趯ふ易约喝松饬x的同時，給社會多一份人文關(guān)懷；在善待自己的同時，善待自然，善待我們生存的環(huán)境，將人生意義升華與社會價值實現(xiàn)有機統(tǒng)一。

??? 這是一部精彩故事會。你肯定知道愛迪生發(fā)明燈泡的故事，但你聽說過他背后的創(chuàng)意工廠嗎，你知道他與特斯拉之間的電流大戰(zhàn)嗎？愛因斯坦是個偉大的天才，是現(xiàn)代物理學的開拓者，但你是否知道1905年是愛因斯坦的“奇跡年”，他在這一年一下子發(fā)表了4篇論文，震動科學界，取得的突破催生出了物理學中三個不同的新領(lǐng)域。

??? 我們都知道恪守科技倫理非常重要，因為它界定了科技工作者及其共同體應(yīng)恪守的價值觀念、社會責任和行為規(guī)范。從最初的《紐倫堡法典》到后來的《赫爾辛基宣言》,再到今天普遍遵循的科學研究倫理，都明確要求所有涉及人的科學研究必須堅持知情同意和維護受試者利益的原則。但在那段倫理真空期，不受約束的科學研究領(lǐng)域擁有很大的學術(shù)自由，像米爾格拉姆的“服從實驗”一樣具有爭議的科學故事不在少數(shù)。

??? 總之，這絕不是一本枯燥的工具書，絕不會讓你翻看了幾頁便想打瞌睡，娓娓道來的科學故事就像發(fā)生在我們眼前一樣，書中一個個令人拍案叫絕的精彩科學故事和天才們的傳奇人生令人對科學世界心生向往。這本書無論是對中小學生、大學生乃至研究生，還是對于創(chuàng)新者和教育者來說，都值得一讀，它可以讓我們學習天才的思維方式，在學習、科學研究和創(chuàng)新上勇于突破，真正做出原創(chuàng)性和顛覆性的創(chuàng)新成果。

??? （作者系中國科學院院士、上海交通大學校長）?

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