科技日報記者 過國忠 通訊員 靳婷婷 楊茗茜

新形勢、新變化、新需求正在倒逼地方高校轉(zhuǎn)變辦學思路、提高育人質(zhì)量、提升服務能力，為構建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、促進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。高校該如何以發(fā)展新理念新要求，著力推動教育改革，加速轉(zhuǎn)軌變型，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多復合型創(chuàng)新人才？

3月13日，科技日報記者在江蘇理工學院采訪了解到，近年來，江蘇理工學院以實施“卓越工程師”培養(yǎng)計劃為突破口，全面深化工程教育改革，建立校行企聯(lián)合育人的新機制，構建工程教育的新體系，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高水平工程技術人才，真正實現(xiàn)學生有成長，企業(yè)有發(fā)展，項目有特色。

【資料圖】

5年來，該校通過實施“卓越工程師”培養(yǎng)計劃，已累計輸送培養(yǎng)生源超800人次，新增企業(yè)導師100余名，達成校企合作項目70多項。

新機制新模式培養(yǎng)人才

“高校是培養(yǎng)創(chuàng)新型高層次人才培養(yǎng)的‘搖籃’。但在人才培養(yǎng)上，存在著重理論輕實踐的弊端，學生缺乏技能素質(zhì)的訓練，培養(yǎng)出的人才與社會實際需求相脫節(jié)，人才技能不全面，技術水平偏低，復合型人才緊缺。作為一所地方理工類高校，必須打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，通過深化產(chǎn)教融合，提升應用型大學內(nèi)涵建設、提升應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，在融合中滿足社會發(fā)展對人才的需求，為推動地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、構建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障和智力支持?！苯K理工學院黨委書記崔景貴表示。

江蘇省常州市提出加快打造“智能制造名城”、建設“新能源之都”。該校因時而動、順勢而為，推出“卓越工程師”培養(yǎng)計劃，采用高校與行業(yè)、企業(yè)合作實施的運作模式，分行業(yè)、分類型、分步驟、有重點地穩(wěn)步推進專業(yè)人才培養(yǎng)，順應地方重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強、適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的優(yōu)秀工程科技人才。

該校“卓越工程師”培養(yǎng)計劃采用“3+0.5+0.5”模式實施，即：學生前3年在學校學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課，大四第一學期下企業(yè)實習，實習半年后經(jīng)企業(yè)與學生雙向選擇，通過不同形式完成畢業(yè)設計。

如何確保“卓越工程師”培養(yǎng)的質(zhì)量？

該校把建立“雙師型”教師隊伍作為重要抓手。學校在強化專職教師素質(zhì)提升的同時，根據(jù)不同專業(yè)不同細分行業(yè)，從頭部企業(yè)聘任工程師、工匠等擔任兼職教授或指導老師，建立國家級大學生校外實踐教學基地，讓學生提前接觸到當下最先進的技術和最先進的設備，實現(xiàn)實踐與理論的有機結合。

“我們把教師的研究室、實驗室建在企業(yè)，博士、教授走上講臺是老師，走進車間是工程師、師傅?，F(xiàn)在，學校教師的‘雙師’素質(zhì)得到了全面提高，更是培養(yǎng)出了一批教師教學創(chuàng)新團隊，保障了工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升了服務地方產(chǎn)業(yè)的實力?！痹撔C械工程學院黨委書記徐鴻翔說。

去年，該校機電一體化技術教學團隊獲批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊，是省內(nèi)應用型本科院校中唯一獲批的高校，填補了學校在國家級教學團隊方面的空白。

讓培養(yǎng)計劃“四兩撥千斤”

在該校機械工程學院院長葉霞看來，“卓越工程師”培養(yǎng)計劃激發(fā)了科研創(chuàng)新活力，促進了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接，實現(xiàn)了課堂教學與企業(yè)實踐的良性互動，推動了教育科研力量優(yōu)化配置和資源共享，讓人才培養(yǎng)科研服務更具針對性、目的性和效益性。

該校機械工程學院17機電3Z班孫逸晨，曾在企業(yè)實訓過程中，在企業(yè)工程師的指導下，系列了解生產(chǎn)檢測工藝、生產(chǎn)中亟待解決的技術問題等，讓書本專業(yè)知識有了用武之地。2021年，孫逸晨和團隊人員針對無縫鋼管加工完成之后，其質(zhì)量檢測環(huán)節(jié)中對于表面幾何參數(shù)檢測中存在的難題，開展鋼管高精度、多數(shù)據(jù)、快速率檢測工藝研究，利用工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)了用戶遠程查看數(shù)據(jù)功能。

該項目榮獲第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽江蘇省選拔賽二等獎。目前，該技術已在征圖新視（江蘇）科技股份有限公司、太倉市華盈電子材料有限公司等公司的生產(chǎn)中得到具體應用。

依托“卓越工程師”培養(yǎng)計劃，該校機械工程學院與太倉華盈電子材料有限公司建立起緊密合作關系。

該校機械工程學院副院長單文桃了解到，企業(yè)遭受填料與拔模的效率低下、現(xiàn)有熱管檢測平臺成本過高等技術問題的困擾，立即帶領師生組建科研服務團隊，幫助企業(yè)解決開發(fā)熱管工藝改進與生產(chǎn)自動化設備等技術難題。通過技術研發(fā)與項目測試，不僅設計完成填料與拔模的一體化并聯(lián)裝置，還建立了熱管智能檢測平臺，節(jié)約人力成本達70%。

如今，江蘇理工學院“卓越工程師”培養(yǎng)計劃，有效推動了全校教學改革，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

“近年來，文化與旅游學院注重新文科背景下的交叉復合型人才培養(yǎng)。在學科教學方面，我們利用文學和管理學兩大類學科的教師資源、互派任課教師，打破專業(yè)壁壘，導入大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術，讓學生發(fā)展更全面，實現(xiàn)了更寬口徑就業(yè)?！痹撔Ｎ幕c旅游學院副院長常如瑜說。

如，旅游管理專業(yè)教師在漢語言文學和秘書學專業(yè)，開設數(shù)據(jù)分析類課程，將管理學方法融入中文專業(yè)授課，拓展了中文學科發(fā)展方向。

“今后，我們文化與旅游學院將搶抓數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展機遇，推動文理結合，強化學科交叉，培養(yǎng)一批急需的復合型文旅人才，推動文旅產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，走向高質(zhì)量發(fā)展?！痹撔Ｎ幕c旅游學院黨委書記張羽程表示。

（受訪者供圖）

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