不知不覺，北京廣播電視臺(tái)第二期“五洲樂?！和魳肺枧_(tái)劇訓(xùn)練營(yíng)”畢業(yè)演出劇目《詩國(guó)少年》已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。

本期，我們邀請(qǐng)到了北京廣播電視臺(tái)音樂廣播副主任，五洲樂海訓(xùn)練營(yíng)的負(fù)責(zé)人伍洲彤老師，和他一起聊聊孩子們徜徉五洲樂海的藝術(shù)探險(xiǎn)之路。

(資料圖)

記者：第二期畢業(yè)劇目叫《詩國(guó)少年》，五洲樂海是怎么構(gòu)思這部劇的？

伍洲彤：第一期訓(xùn)練營(yíng)的畢業(yè)劇目叫《少年蘇東坡》。畢業(yè)演出之后，大家都覺得通過音樂舞臺(tái)劇的形式來感受和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深是一件特別有意義的事。

《少年蘇東坡》劇照

兒童音樂舞臺(tái)劇不僅僅是一種舞臺(tái)表現(xiàn)形式，我們希望它能夠給孩子們帶來更多的藝術(shù)想象空間和文化的熏陶和浸染。所以第二期五洲樂海訓(xùn)練營(yíng)還是圍繞國(guó)風(fēng)、傳統(tǒng)文化展開。在選擇主題的時(shí)候，我們覺得應(yīng)該和第一期有區(qū)別同時(shí)也要有脈絡(luò)和聯(lián)系。

第一期做的是一個(gè)宋代人物，第二期我想我們可不可以做一個(gè)群戲，讓劇里面的人物更加豐富多彩，同時(shí)聚焦中國(guó)另一個(gè)璀璨的朝代——唐朝。

唐朝的詩歌是中國(guó)傳統(tǒng)文化的頂峰代表，所以我想孩子和詩之間能不能產(chǎn)生一種聯(lián)系呢？許多唐詩是以成人的世界觀來看待情感、社會(huì)、國(guó)家，但我們也發(fā)現(xiàn)在許多唐詩里面，有一種很美、很純粹的東西，許多著名的詩句散發(fā)著天真、勇敢、自由的氣息，許多著名詩人不管年齡和際遇，內(nèi)心仍是此間少年。

《少年蘇東坡》劇照

當(dāng)訓(xùn)練營(yíng)的孩子們?nèi)グ缪葸@些古人時(shí)，展現(xiàn)的并不是這些詩人的寫詩才華，而是希望通過音樂+戲劇的形式來展現(xiàn)一個(gè)“詩國(guó)”的概念。

這個(gè)概念是用藝術(shù)再創(chuàng)造的。它既是一個(gè)千年歷史的時(shí)間概念，同時(shí)又是一個(gè)未來的概念——孩子們想象中的唐朝，借助先人的經(jīng)典作品去演繹自己的情感。所以《詩國(guó)少年》在展示唐代璀璨的詩歌文化的同時(shí)，更是想展現(xiàn)當(dāng)代孩子們對(duì)于中華盛世自己的理解，他們就是今天的“詩國(guó)少年”。

伍洲彤老師來到彩排現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

圍繞這個(gè)主題，我們?cè)谔暨x學(xué)員的時(shí)候也下了很大功夫。通過北京廣播電視臺(tái)可視化直播節(jié)目《詩國(guó)少年養(yǎng)成記》在全社會(huì)招募和選拔，最后有27位小朋友成為了這一期的“詩國(guó)少年”。這群5-13歲的孩子，大多都沒有專業(yè)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和音樂基礎(chǔ)，但經(jīng)過幾個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，如今身上都散發(fā)著詩國(guó)少年的獨(dú)特氣質(zhì)，26號(hào)登上畢業(yè)舞臺(tái)的那一刻，相信她們會(huì)讓所有人驚訝！

記者：經(jīng)過這兩期訓(xùn)練營(yíng)和演出劇目，您對(duì)如何通過音樂和舞臺(tái)去培養(yǎng)孩子是否又有了新的認(rèn)識(shí)？

伍洲彤：讓孩子通過藝術(shù)表達(dá)的方式和人、社會(huì)，和這個(gè)世界溝通，自然傳遞出自己的情感，這就是我們想實(shí)現(xiàn)的教育理念。

所以，北京廣播電視臺(tái)“五洲樂海兒童音樂舞臺(tái)劇訓(xùn)練營(yíng)”更多培養(yǎng)的是孩子的藝術(shù)表達(dá)能力而不僅僅是表現(xiàn)能力。表現(xiàn)通常是技巧性的，而表達(dá)是一種感知，這個(gè)能力對(duì)于孩子非常重要。

所有的藝術(shù)表達(dá)都需要一種載體和形式，我們研究發(fā)現(xiàn)音樂舞臺(tái)劇這種綜合的藝術(shù)形式比較適合培養(yǎng)一個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)能力。單純的音樂劇，小孩們很難駕馭，而且不夠豐富；如果單純是舞臺(tái)劇，又缺乏足夠的音樂語言來進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。對(duì)于許多孩子來說，他們?cè)谝魳肺枧_(tái)劇這種形式里會(huì)感覺更自由，更快樂。

參演音樂舞臺(tái)劇對(duì)孩子們來說是一種探索和冒險(xiǎn)。音樂舞臺(tái)劇有很多調(diào)度和配合，孩子們很難做到每次都一樣，但我希望能留給孩子一些即興表演的空間，我覺得這種呈現(xiàn)才更有魅力。

我們經(jīng)常說“未知的舞臺(tái)，戲劇的冒險(xiǎn)”。上一部《少年蘇東坡》最后彩排的時(shí)候還有很多銜接上的問題，但幾個(gè)小時(shí)之后正式演出的時(shí)候，孩子們?cè)谖枧_(tái)上的氣場(chǎng)頓時(shí)不同了，中途哪怕有一點(diǎn)銜接失誤最后都變成了現(xiàn)場(chǎng)最打動(dòng)人的瞬間。

比如當(dāng)時(shí)有一個(gè)5歲的小學(xué)員忘詞了，跟她對(duì)詞的孩子機(jī)智救場(chǎng)替她把詞說了，緊接著這個(gè)小學(xué)員就在舞臺(tái)上冒出一句：你怎么搶我詞了呀？當(dāng)時(shí)大家覺得這個(gè)場(chǎng)景太有意思了。

記者：這一期《詩國(guó)少年》做出了怎樣的投入？

伍洲彤：首先是前期準(zhǔn)備。少兒原創(chuàng)劇目是很難做的，從最初劇本的構(gòu)思到創(chuàng)作，然后再編寫成音樂舞臺(tái)劇的劇本，音樂根據(jù)劇本要去專門寫，要編曲混音，合唱要編寫和聲，這部劇的音樂創(chuàng)作下了大功夫。另外，所有的舞蹈編排也都是原創(chuàng)，每個(gè)學(xué)員的角色和臺(tái)詞還要專門設(shè)計(jì)。

這些過程都準(zhǔn)備完了，才能進(jìn)入到訓(xùn)練階段。而在整個(gè)訓(xùn)練過程中，因?yàn)橐魳肺枧_(tái)劇的綜合性特點(diǎn)，每次上課都要求幾個(gè)老師都在，所以教師方面的投入也很大。

當(dāng)然投入最大的還是最后的畢業(yè)演出。要有專業(yè)劇場(chǎng)、音響、舞美、燈光、服裝、造型，所有的宣傳等等。我們并不是把這場(chǎng)演出當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的畢業(yè)匯報(bào)，而是按照國(guó)內(nèi)高水平的專業(yè)兒童音樂舞臺(tái)劇的標(biāo)準(zhǔn)在準(zhǔn)備，通過第一期《少年蘇東坡》我們已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，而第二期《詩國(guó)少年》的制作成本比第一期更大，已經(jīng)超出了很多人的想象。

很多人不理解我們?yōu)楹稳绱瞬挥?jì)成本投入這么多資源在一場(chǎng)演出上。我想說，通過這些投入，通過《詩國(guó)少年》這部原創(chuàng)兒童音樂舞臺(tái)劇，通過北京廣播電視臺(tái)“五洲樂海·兒童音樂舞臺(tái)劇訓(xùn)練營(yíng)”，我們要告訴全社會(huì)，北京廣播電視臺(tái)作為一個(gè)有責(zé)任感的主流媒體，一直在為孩子的藝術(shù)教育做著一些有意義的事情。

這是我們的任務(wù)，更是我們的義務(wù)。

關(guān)鍵詞： 北京廣播