人民網(wǎng)東京12月30日電 （孫璐、葉習(xí)民）2022年9月29日，中日兩國(guó)實(shí)現(xiàn)邦交正常化50周年。在這一值得紀(jì)念的日子里，非營(yíng)利法人日中青年學(xué)生友好協(xié)會(huì)注冊(cè)成立。催生這一協(xié)會(huì)的，是三名在日本工作生活的中國(guó)青年。他們分別是來(lái)自南京市的陳佳嶸、來(lái)自上海市的李顥淳和來(lái)自揚(yáng)州市的姜傳超。在自發(fā)開展幫助中日青年學(xué)生，促進(jìn)其相互理解的活動(dòng)的過程中，三個(gè)年輕人匯聚到一起。協(xié)會(huì)的成立，成為他們?cè)谶@一道路上的新起點(diǎn)。

陳佳嶸、李顥淳和姜傳超三人聚在一起，探討協(xié)會(huì)未來(lái)的發(fā)展。視頻截圖

感受青年學(xué)生交流意義 積極自發(fā)組織活動(dòng)

(相關(guān)資料圖)

陳佳嶸高中畢業(yè)后，便來(lái)到日本早稻田大學(xué)留學(xué)?；仡欁畛跎孀阒腥涨嗄陮W(xué)生交流活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，他說(shuō)，一方面是目睹周圍很多留學(xué)生面臨種種困難，例如租房的時(shí)候，日本有需要租房保證人等的出租習(xí)慣，而留學(xué)生剛到日本，人生地不熟，往往束手無(wú)策，因此，他便想方設(shè)法匯總可為中國(guó)留學(xué)生斡旋的房屋租賃公司信息。這成為他開展志愿活動(dòng)的第一步。

另一方面，注重與日本學(xué)生交往的陳佳嶸，經(jīng)常自發(fā)組織中國(guó)留學(xué)生與日本學(xué)生一起登山、滑雪等活動(dòng)。他也非常積極地參加一些文化交流活動(dòng)，主動(dòng)與日本學(xué)生就歷史和文化等問題進(jìn)行互動(dòng)并交換意見。

在這些活動(dòng)過程中，有一件事讓陳佳嶸感觸頗深。那是一次回國(guó)探親，他邀請(qǐng)4名日本學(xué)生一起去中國(guó)游玩。在日本期間，陳佳嶸和這些同學(xué)也就歷史問題進(jìn)行過探討。他覺得，雖然中日學(xué)生所學(xué)的教科書和接觸到的報(bào)道存在差異，但大多數(shù)日本學(xué)生具有獨(dú)立思考精神，更多的是抱著懷疑的態(tài)度看待教科書和報(bào)道，因此，他抱著嘗試的心態(tài)，帶領(lǐng)這幾名學(xué)生參觀了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。起初，他也擔(dān)心日本學(xué)生對(duì)紀(jì)念館會(huì)有抵觸或反感，但出乎意料，這些學(xué)生對(duì)展出的資料非常感興趣，認(rèn)真看了3個(gè)多小時(shí)。展品中有一些當(dāng)時(shí)的日本報(bào)紙，日本學(xué)生看得非常仔細(xì)，與他們?cè)谌毡緦?duì)于這些報(bào)紙的認(rèn)識(shí)，以及他們從日本教科書中獲取的知識(shí)，進(jìn)行了仔細(xì)對(duì)比。從紀(jì)念館出來(lái)后，他們對(duì)陳佳嶸表示，這次參觀是一個(gè)非常難得的體驗(yàn)，讓他們重新認(rèn)識(shí)了這段歷史。

通過這件事，陳佳嶸感受到，中日青年學(xué)生之間的交流，可以超越書本上的認(rèn)知，做得更加豐富、更加深入，直接接觸交流，可讓彼此獲取更多的信息。之后，他便更加積極地組織中日青年學(xué)生交流活動(dòng)。在他的努力下，很多日本學(xué)生通過參加活動(dòng)，開始學(xué)習(xí)中文并了解中國(guó)文化，中日學(xué)生之間形成了雙向交流互動(dòng)。

體驗(yàn)非營(yíng)利法人活動(dòng) 推動(dòng)設(shè)立蘇州大學(xué)日本聯(lián)絡(luò)處

李顥淳來(lái)到日本之后，進(jìn)入群馬大學(xué)留學(xué)。作為分布在日本各地方的國(guó)立大學(xué)之一，群馬大學(xué)遠(yuǎn)離東京城市圈，生活在這里的外國(guó)人較少，當(dāng)?shù)鼐用窠佑|外國(guó)人的機(jī)會(huì)不多。通過日?；?dòng)，李顥淳感受到，日本普通老百姓對(duì)中國(guó)留學(xué)生非常友好。尤其是當(dāng)?shù)氐囊恍┓菭I(yíng)利法人友好交流團(tuán)體，不僅開展幫助留學(xué)生的活動(dòng)，還經(jīng)常組織不同形式的中日文化交流，促進(jìn)了當(dāng)?shù)厝毡久癖妼?duì)于中國(guó)的理解。這些體驗(yàn)，使他逐漸加深了對(duì)非營(yíng)利法人的理解，為日后參與發(fā)起成立日中青年學(xué)生友好協(xié)會(huì)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)之后，李顥淳留在日本，進(jìn)入一家房屋租賃管理公司就職。工作之余，他開始嘗試開展一些促進(jìn)中日青年交流的活動(dòng)。若干年后，他遇到了姜傳超。

姜傳超曾通過蘇州大學(xué)的對(duì)外交流項(xiàng)目到日本短期留學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他再次來(lái)到日本，進(jìn)入李顥淳所在的公司就職。在李顥淳的帶動(dòng)下，姜傳超也開始關(guān)注中日青年學(xué)生交流活動(dòng)。2019年底，姜傳超回蘇州大學(xué)訪問，表示愿意協(xié)助母校開展與日本的交流。2020年1月初，蘇州大學(xué)代表團(tuán)訪問日本，在姜傳超的牽線下，代表團(tuán)訪問了他所在的公司，與社長(zhǎng)高橋幸一郎進(jìn)行了座談，雙方就共同設(shè)立蘇州大學(xué)日本聯(lián)絡(luò)處等事宜達(dá)成了合作意向。

時(shí)任蘇州大學(xué)副校長(zhǎng)（現(xiàn)任校長(zhǎng)）張曉宏與株式會(huì)社KACHIAL社長(zhǎng)高橋幸一郎在東京會(huì)談。受訪者姜傳超供圖

雖然聯(lián)絡(luò)處剛剛成立，便遇到新冠疫情，包括留學(xué)生派遣在內(nèi)的很多工作不得不暫停，但李顥淳和姜傳超仍然想方設(shè)法，在可能的范圍內(nèi)著手推進(jìn)交流互動(dòng)。他們?cè)L問了金澤大學(xué)、東京學(xué)藝大學(xué)及開智國(guó)際大學(xué)等，就疫情后與蘇州大學(xué)互派留學(xué)生等事宜進(jìn)行了探討。另一方面，在疫情妨礙人員跨國(guó)往來(lái)的情況下，他們留意幫助在日本留學(xué)的蘇州大學(xué)學(xué)生，以及在蘇州大學(xué)留學(xué)的日本學(xué)生。一些中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)殚L(zhǎng)期見不到在日本留學(xué)的孩子而感到擔(dān)心，聯(lián)絡(luò)處便走訪這些學(xué)生，向家長(zhǎng)傳遞平安。一些赴華留學(xué)的日本學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法前往中國(guó)探望自己的孩子，聯(lián)絡(luò)處便收集這些信息傳遞給蘇州大學(xué)有關(guān)部門，委托這些部門協(xié)調(diào)處理相關(guān)事宜。

獲得認(rèn)可與支持 擴(kuò)大青年學(xué)生交流活動(dòng)范圍

至于為何要推動(dòng)高橋社長(zhǎng)協(xié)助在日本設(shè)立蘇州大學(xué)日本聯(lián)絡(luò)處，除了對(duì)母校進(jìn)行回饋之外，更多則是基于李顥淳和姜傳超的自身體驗(yàn)。姜傳超認(rèn)為，留學(xué)生初到異國(guó)他鄉(xiāng)，想在短期內(nèi)了解日本社會(huì)，收集必要信息，適應(yīng)在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活，是非常困難的，需要組織一個(gè)平臺(tái)來(lái)幫助他們。

而李顥淳和姜傳超之所以能夠獲得高橋的支持，一方面是因?yàn)閭z人開展公益活動(dòng)的精神感動(dòng)了高橋，另一方面緣于高橋自身的經(jīng)歷和感受。

高橋16歲便前往美國(guó)留學(xué)，在異國(guó)他鄉(xiāng)的親身經(jīng)歷也使他感受到，一個(gè)外國(guó)人適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)并非易事，他覺得，日本是單一民族社會(huì)，中國(guó)留學(xué)生在日本生活，會(huì)遇到更多的困難，因而對(duì)李顥淳和姜傳超幫助留學(xué)生的行為產(chǎn)生了共鳴。

另一方面，美國(guó)的經(jīng)歷使高橋認(rèn)識(shí)到，在外界信息的影響下，人們?cè)趦r(jià)值觀的形成過程中，會(huì)逐漸產(chǎn)生先入為主的觀念，對(duì)于他人，往往首先根據(jù)這個(gè)人是哪國(guó)人來(lái)做出判斷，“這是一個(gè)悲哀的事實(shí)”。因此，高橋認(rèn)為，在尚未形成這樣先入為主觀念的青年階段，更多地與其他國(guó)家的青年進(jìn)行交往，加強(qiáng)相互理解，是非常重要的。

同時(shí)，對(duì)于中日兩國(guó)的關(guān)系，高橋認(rèn)為，兩國(guó)同為亞洲重要鄰國(guó)，應(yīng)建立“無(wú)國(guó)界”般的關(guān)系。為了實(shí)現(xiàn)這樣的關(guān)系，需要增進(jìn)兩國(guó)青年學(xué)生對(duì)于對(duì)方國(guó)家的理解，以面向未來(lái)創(chuàng)造良好的“土壤”。他期待通過對(duì)中日兩國(guó)青年學(xué)生進(jìn)行支援，能夠帶動(dòng)兩國(guó)文化交流，推動(dòng)教育發(fā)展，進(jìn)而為促進(jìn)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在高橋的積極支持下，李顥淳、姜傳超和陳佳嶸結(jié)識(shí)后，有著相同志向的三人一拍即合，自發(fā)結(jié)成組織，開始著眼于更廣泛地推動(dòng)中日青年學(xué)生交流。根據(jù)自身的留學(xué)經(jīng)歷，他們認(rèn)為，首先應(yīng)將對(duì)留學(xué)生的支援?dāng)U大到東京圈以外的地方。于是，他們一方面訪問日本各地方大學(xué)，發(fā)掘更多的大學(xué)與中國(guó)的大學(xué)開展交換留學(xué)等項(xiàng)目，另一方面，他們主動(dòng)聯(lián)系各地方的中日友好交流組織，如群馬縣、石川縣、埼玉縣、愛知縣等地的日中友好協(xié)會(huì)，探討舉辦演講比賽、中國(guó)文化講座及中日學(xué)生在線座談會(huì)等活動(dòng)。雖然受新冠疫情阻礙，很多創(chuàng)意無(wú)法立即實(shí)施，但這三位年輕人在條件許可的范圍內(nèi)，堅(jiān)持不懈地將各種努力付諸行動(dòng)。

三年努力生根發(fā)芽 創(chuàng)立日中青年學(xué)生友好協(xié)會(huì)

隨著活動(dòng)的不斷擴(kuò)大，陳佳嶸、李顥淳和姜傳超感到，有必要設(shè)立正式的組織，以便今后開展工作?；谝酝慕?jīng)驗(yàn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索，他們決定，正式發(fā)起成立非營(yíng)利法人。2022年9月29日，經(jīng)過近三年的努力，非營(yíng)利法人日中青年學(xué)生友好協(xié)會(huì)正式注冊(cè)成立。

三名中國(guó)青年李顥淳、陳佳嶸和姜傳超邁向新的未來(lái)。視頻截圖

李顥淳說(shuō)，之所以選擇9月29日作為協(xié)會(huì)的成立日，是因?yàn)?0年前的這一天，中日兩國(guó)實(shí)現(xiàn)了邦交正?；谶@一值得紀(jì)念的日子，協(xié)會(huì)希望接過中日友好的接力棒，把為中日青年學(xué)生提供留學(xué)幫助，促進(jìn)中日青年學(xué)生友好交流作為己任，為兩國(guó)友好關(guān)系下一個(gè)50年的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

為了能夠發(fā)揮自身渠道等各方面資源，更好地對(duì)協(xié)會(huì)活動(dòng)予以支持，高橋親自擔(dān)任了協(xié)會(huì)的理事長(zhǎng)。高橋表示，協(xié)會(huì)今后將著力推動(dòng)更多的大學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)參與到協(xié)會(huì)的各類活動(dòng)中，為更多的中國(guó)留學(xué)生能夠順利地融入當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的“土壤”，為中日兩國(guó)青年學(xué)生創(chuàng)造更多接觸機(jī)會(huì)，以消除誤解，加深理解。他不無(wú)感慨地說(shuō)到：“中日青年之間的交流首先是要有人幫助他們建立起良好的個(gè)人關(guān)系，進(jìn)而推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系向好發(fā)展。”

關(guān)鍵詞：