近日，蘭州市城關(guān)區(qū)南河小學(xué)實(shí)施“養(yǎng)正積分制度”，激發(fā)孩子們自我內(nèi)驅(qū)力，主動學(xué)，快樂學(xué)?！⒂裉摇z

“平時(shí)在課堂、作業(yè)等方面表現(xiàn)突出就可以獲得積分，這些積分可以兌換學(xué)習(xí)用品、運(yùn)動器材，或者看電影、吃美食等機(jī)會。”蘭州市城關(guān)區(qū)南河小學(xué)六年級三班學(xué)生侯夢婷說，“我最喜歡的是免寫作業(yè)?！?/p>

近日，記者探訪南河小學(xué)“寶藏課堂”，據(jù)了解，自“雙減”政策落實(shí)以來，該校探索“養(yǎng)正積分制度”，孩子們通過在品德、健康、勞動、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)獲取積分，然后用積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)，如小文具、看電影、自助餐、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯，以及免寫作業(yè)。

該校六年級三班教師李文靜表示，曾經(jīng)老師追著孩子學(xué)，催著孩子學(xué)，逼著孩子學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生每天來到學(xué)校，就像進(jìn)入了學(xué)習(xí)游樂場，闖關(guān)攢積分，真正激發(fā)了孩子們自我內(nèi)驅(qū)力，主動學(xué)，快樂學(xué)。

圖為教師給學(xué)生發(fā)積分卡和獎(jiǎng)牌?！⒂裉?攝

侯夢婷指著自己的作文告訴記者，每次根據(jù)作業(yè)質(zhì)量，由老師、同學(xué)評價(jià)加上自評，獲得積分，積分累計(jì)達(dá)到一定數(shù)值，便可兌換獎(jiǎng)勵(lì)。她兌換過獎(jiǎng)牌、文具盒、書本，免寫作業(yè)等，目前還有560積分。

“馬上要畢業(yè)了，我想用500積分兌換一個(gè)獎(jiǎng)杯，畢業(yè)后留作紀(jì)念?！睘榱双@得更多積分，侯夢婷都會認(rèn)真完成作業(yè)，并與同學(xué)主動分享。

李文靜介紹說，“養(yǎng)正積分制度”將學(xué)生個(gè)人積分和小組積分、家庭積分進(jìn)行捆綁，為了使自己小組積分名列前茅，學(xué)生會自發(fā)成立互助小組，互相幫助、互相監(jiān)督，孩子主動邀請家長參與學(xué)?；顒?，實(shí)現(xiàn)家校共育。

提起該校的“寶藏課堂”，還有四年級的“心心銀行”。四年級一班班主任張鴻雁介紹說，學(xué)生在德智體美勞各個(gè)方面表現(xiàn)好、有進(jìn)步，就可以獲得相應(yīng)數(shù)量的“愛心”，隨著“愛心”的積累也反映了學(xué)生自身的點(diǎn)滴成長與進(jìn)步。

圖為學(xué)生用積分兌換獎(jiǎng)品。　九美旦增 攝

為了助力學(xué)生全面發(fā)展，該班學(xué)生、家長、老師共同商議制定了《四一班小紅“心”銀行評價(jià)獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。積攢足夠的小心心不僅可以兌換物質(zhì)獎(jiǎng)品，還可以兌換精神獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生可以選擇和好朋友做一天同桌、當(dāng)一天班長，或者坐在老師辦公室位置，體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺等。

“很多學(xué)生非常喜歡精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過獎(jiǎng)勵(lì)拉近學(xué)生與同學(xué)、老師之間的距離?！睆堷櫻阏f，“為什么用一顆心而不直接用分值，其實(shí)這顆心代表了學(xué)生努力付出之后老師給予他們的真心獎(jiǎng)勵(lì)，是老師給學(xué)生的一顆愛心。簡言之，就是以真心換真心。”

“雙減”政策落實(shí)以來，蘭州市教育局守正創(chuàng)新，立足制度建設(shè)、校內(nèi)提質(zhì)、校外治理、師資建設(shè)、均衡發(fā)展、評價(jià)改革，系統(tǒng)推進(jìn)“雙減”政策落地，各校結(jié)合自身實(shí)際情況，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提升課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(劉玉桃 艾慶龍)

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